Qu’est ce qu’un muon en physique quantique et comment les détecter ?

Coupe d'un détecteur CMS (Solénoïde compact pour muons)

I, Fowlalgorn clem [CC-BY-SA-3.0], via Wikimedia


Réponse apportée par Eurekoi Strasbourg, le 14 novembre 2017
Le muon est une particule élémentaire (telle que l’électron, les quarks, les neutrinos,…). Il possède plusieurs propriétés communes avec l’électron (même charge électrique et même spin) mais sa masse est plus importante (environ 200 fois) que celle de l’électron. C’est pour cette raison qu’on le qualifie parfois d’électron lourd.
C’est une particule instable qui se désintègre en environ 2.197 x 10-6 seconde.
Il est créé lors de collisions entre des rayons cosmiques et des atomes présents dans la haute atmosphère ou artificiellement dans des accélérateurs de particules. 

Vous trouverez une définition plus complète du muon dans le Dictionnaire de physique / Taillet, Villain, Febvre.
Vous trouverez également des éléments complémentaires sur le muon dans les livres sur la physique des particules tels que : 
Introduction à la physique des particules / Robert Zitoun
Le vrai roman des particules élémentaires / François Vanucci

Concernant la détection des muons, vous trouverez un descriptif détaillé d’une expérience de lycéennes de 1ere S ici : http://www.ac-orleans-tours.fr/fileadmin/user_upload/enseignements_pedagogie/ScienceTech/data_1/15-16/projet_muons_caves_CGenial_2015_Tours.pdf

Et ici : http://www.odpf.org/images/archives_docs/18eme/memoires/gr-22/memoire.pdf

Les muons sont également détectables dans des chambres à muons, sortes de chambres à brouillard donc voici une vidéo explicative : https://www.youtube.com/watch?v=fztS4c8Sd9Q

 
Eurêkoi – Médiathèques de Strasbourg
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Je recherche des livres et articles sur le fait de pleurer …

3 Dessins d'un vieil homme qui pleure

By Creator:Sébastien Le Clerc, le Jeune [CC0], via Wikimedia Commons

des informations physiologiques, des données sur les émotions et la spiritualité liées aux pleurs.  

Réponse apportée par Eurekoi Strasbourg, le 7 novembre 2017

Vous aimeriez trouver des livres et des articles sur le fait de pleurer. 
En consultant le catalogue des médiathèques de l’Eurométropole de Strasbourg vous aurez accès à un grand nombre de réponses. Il vous suffira de sélectionner « tous les sujets » dans le moteur de recherche en insérant le mot-clé « pleurs ».

Voici une sélection de livres susceptibles de vous intéresser :

Quelle émotion ! Quelle émotion ? / Georges Didi-Huberman, Bayard, 2013
http://stras.me/bjai5

La chair des émotions / Sabine Fos-Flaque, Bernard Golse, Cerf, 2014
http://stras.me/molut

Le sexe des larmes : pourquoi les femmes pleurent-elles plus et mieux que les hommes ?, Patrick Lemoine, R. Laffont 2002
http://stras.me/b5zsk

Histoire des larmes : XIIIe-XIXe siècles / Anne Vincent-Buffault, Rivages, 1986
http://stras.me/7j3d1

Articles

De nombreux articles sont également disponibles en ligne sur le sujet qui vous intéresse.

Le site internet de la revue « Science & vie »tente de comprendre dans un article « A quoi servent les larmes ? »
https://www.science-et-vie.com/corps-et-sante/a-quoi-servent-les-larmes-8827

Mais également pourquoi le fait de pleurer est fatiguant :
https://www.science-et-vie.com/cerveau-et-intelligence/pourquoi-est-on-fatigue-apres-avoir-pleure-5707

Un article portant sur les pleurs est traité par le Huffington post sous le titre : « Savoir pleurer : 13 choses que vous ne savez pas sur les larmes »
http://www.huffingtonpost.fr/2014/01/30/savoir-pleurer-larmes_n_4588099.html

Le site internet de la revue « Ça m’intéresse » propose un article sur la question « Pourquoi pleure-t-on ? ».
https://www.caminteresse.fr/sciences/pourquoi-pleure-t-on-1129498/

Vous trouverez également des informations sur les bienfaits des pleurs dans l’article de Psychologies magazine disponible en ligne :
http://www.psychologies.com/Moi/Se-connaitre/Emotions/Articles-et-Dossiers/Pourquoi-les-larmes-font-du-bien

 
Eurêkoi – Médiathèques de Strasbourg
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Je cherche un livre qui traiterait des effets de l’utilisation des écrans sur la vue le sommeil et cerveau en général pour des jeunes de 15 – 19 ans

image de cerveau obtenue avec la technique de tomograpahie

CC0 Domaine public


Notre réponse du 5/11/2017

Suite à votre question sur « un ouvrage qui traiterait des effets de l’utilisation des écrans sur la vue le sommeil et cerveau  » la BMVR de l’Alcazar de Marseille vous répond :

Voici quelques ouvrages dans lesquels vous trouverez des réponses 
Débranchez vos enfants ! : les clés pour trouver le bon équilibre ! / Anne Peymirat ; [préface de Serge Tisseron]. Éditions First, 2017
Alcazar – Sciences et Techniques – 2e étage cote 155 .4 PEYM

L’enfant et les écrans : un avis de l’Académie des sciences / [rédigé par] Jean-François Bach, Olivier Houdé, Pierre Léna… [et al.] ; secrétaire de rédaction, Éric Postaire ; avec la participation de Anne Bernard, Béatrice Descamps-Latscha, Odile Macchi… [et al.]. Éditeur le Pommier, 2013 
Alcazar – Ile aux Livres – 1er étage – Livre adulte cote D 155 .4 ENFA – Consultation sur place
Alcazar – Sciences et Techniques – 2e étage cote 155 .4 ENFA 

Apprivoiser les écrans pour grandir : la règle des 3-6-9-12 / Serge Tisseron. Éditeur Erès, 2013
Alcazar – Ile aux Livres – 1er étage – Livre adulte cote D 155 .4 TISS – Consultation sur place
Alcazar – Sciences et Techniques – 2e étage cote 155 .4 TISS 

L’enfant, les robots et les écrans : nouvelles médiations thérapeutiques / sous la direction de Serge Tisseron, Frédéric Tordo ; [auteurs, T. Chaltiel, O. Duris, R. Gaboriau, et al.]. Éditeur Dunod , 2017 
Alcazar – Sciences et Techniques – 2e étage cote 616 .89 ENFA 

Enfants et adolescents face au numérique : comment les protéger et les éduquer / Jean-Charles Nayebi. Éditeur O. Jacob , 2010 
Alcazar – Sciences et Techniques – 2e ét – Livre adultecote 155 .4 NAYE 
http://www.psychologies.com/Famille/Education/Regles-de-vie/Livres/Enfants-et-adolescents-face-au-numerique

Le écrans, le cerveau… et l’enfant / Béatrice Descamps-Latscha, Anne Bernard-Dellorme, & 2 plus. Edition Le Pommier, Collection : La main à la pâte, 2013
http://www.fondation-lamap.org/fr/page/15221/les-ecrans-le-cerveau-et-lenfant-espace-enseignants

Bonne nuit mon tout petit / Jacqueline Wendland, Violaine Chatal. Editeur, Place des éditeurs, 2017

Sélection de livres à télécharger chez soi en streaming :
http://www.bibliovox.com/catalog/search/searchterm/sommeil%20et%20%C3%A9cran?searchtype=all
si vous êtes inscrit à une des bibliothèques de Marseille : quand vous vous êtes connectés à l’aide de votre numéro de carte lecteur et mot de passe, allez dans l’onglet Bibliothèque Numérique, puis livre numérique, choisissez Bibliovox, créez vous un compte puis dans document rentrez le(s) titres) suivant(s) : et accédez à la ressource : 
Enfant et les écrans (L’). Editions du CHU Sainte-Justine, 2010 sur notre portail Alcazar 
en table des matières : 
Un mauvais scénario pour la santé …………………….29
La sédentarité au banc des accusés …………………..29
Habitudes alimentaires …………………………………..31
Effets possibles sur le sommeil ………………………..33
La console Wii ®au service de l’activité physique 

Sites et articles

iPad, Android, Kindle: le numérique rend-il insomniaque? / Slate, Planète Santé, 2012 
Les «androids» rêvent-ils de moutons électriques? Encore faudrait-il qu’ils parviennent à trouver le sommeil si l’usage prolongé d’une tablette numérique à l’heure du coucher empêche vraiment de s’endormir…
Pour aller plus loin, «il faudrait mesurer la qualité du sommeil des sujets, leur rapidité d’endormissement», détaille le Dr Heinzer.

http://www.slate.fr/story/64089/ipad-android-kindle-tablettes-numeriques-insomnie

L’étude qui va vous dissuader d’exposer vos enfants aux écrans. L’Obs 25 oct 2016
http://tempsreel.nouvelobs.com/sante/20161025.OBS0300/l-etude-qui-va-vous-dissuader-d-exposer-vos-enfants-aux-ecrans.html

« Télévision, ordinateurs, jeux vidéo » / Charbonniaud, M. Bien Grandir, mars 2010.

Cordialement,
Eurêkoi – BMVR Marseille vous remercie.

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Comment se forment les bulles de savon ?

Photographie de bulle de savon

CC0 Public Domain, via Pixabay

Notre réponse du 05/11/2017

Pour tout savoir sur les bulles de savon je vous propose de visionner cette séquence de l’émission C’est pas sorcier du 03/01/2017 où l’on explique comment se forment les bulles de savon.
Voici le lien vers cette ressource :
http://www.youtube.com/watch?v=wExwboNlAd8

Ce court article numérique publié par Espace sciences vous permettra de comprendre Pourquoi les bulles de savon éclatent

De manière plus générale, ce petit film produit par la Cité des sciences et de l’Industrie, vous permettra de décrypter les bulles de savon. Décryptage Images de Sciences : Bulles de savon  mars 2015
Réalisation : Hervé Colombani
Vous pouvez également consulter une de nos précédentes réponses dans la base Eurekoi : Pourquoi les bulles de savon sont-elles multicolores ?

Cordialement,

Eurêkoi – Bibliothèque Publique d’Information

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Je recherche des études de secteurs du marché des biotechnologies avant et après 2008, avec les sources de financement de ces entreprises.

Bioréacteur, 2 bocaux verts avec des tuyaux

By Eva Decker (University Freiburg, Reski) [CC BY-SA 1.0], via Wikimedia Commons

Je fais mon mémoire de master sur les méthodes de financement des entreprises de biotechnologies avant et après la crise des subprimes. Je recherche des études de secteurs du marché des biotechnologies avant et après 2008, avec les sources de financement de ces entreprises. Je recherche particulièrement les études Xerfi « Les biotechnologies médicales à l’horizon 2020 » (6CHE44 – 2016) ; « Les sociétés de biotechnologies en France. Quels modèles économiques de référence? » (2008) ;  » « Les sociétés de Biotechnologies en France. Perspectives de financement et analyse des forces en présence » (2010).
Egalement, auriez-vous d’autres articles correspondant?

Notre réponse du 20/10/2017

En réponse à votre question, nous ne disposons pas à la Bpi des études Xerfi que vous mentionnez. En revanche, la Bibliothèque Nationale de France possède l’étude suivante (mais pas les deux autres)

Les sociétés de biotechnologies en France. Quels modèles économiques de référence ?
http://catalogue.bnf.fr/ark:/12148/cb413257569

Nous disposons toutefois à la Bpi de plusieurs documents sur le financement des biotechnologies que vous trouverez à cette adresse, j’attire votre attention sur le filtre par dates sur le côté gauche.

Base Delphes

En compléments ces articles de la Base Delphes pourront vous intéresser, je vous invite à vous rendre à la Bpi pour consulter ces articles :

Biotechnologies. Tout un monde à valoriser 
Biofutur – avril 2016 – n° 375 – pp 25-47 Auteurs : AMIR-ASLANI (Arsia) – ALRSHID (Abdulrhman) – DUBOURD (Mickael) – DOMBU (Christophe). Revue disponible à la BPI, 
Analyse des enjeux et défis de la valorisation des biotechnologies. Un secteur d’avenir à fort potentiel de croissance vers lequel tous les Etats sont tournés, mais qui tardent encore à faire émerger des multinationales rentables. Temps de maturation très longs et difficile financement des travaux sont les principaux freins à leur développement. De nouvelles approches de valorisations sont à mettre en place. Sommaire. Valoriser les entreprises de biotechnologies. Valoriser la propriété industrielle en phase d’amorçage. Valoriser une start-up biotech grâce au capital-risque. Valoriser un projet de partenariat. Valorisation d’un projet R&D en cours. La juste valorisation, garante du succès de l’introduction en Bourse. La Bourse, une valorisation en continu. Données techniques. Données chiffrées, dont le nombre d’introductions en Bourse (IPO) des sociétés de sciences de la vie et de la santé aux Etats-Unis de 2010 à 2015 (tableau), le nombre d’autorisation de mise sur le marché (AMM) aux Etats-Unis de 2006 à 2015.
Sujets : BIOTECHNOLOGIE – JEUNE ENTREPRISE – ENTREPRISE INNOVANTE – TRANSFERT DE TECHNOLOGIE – CYCLE DE VIE DU PRODUIT – PROPRIETE INDUSTRIELLE – INTRODUCTION EN BOURSE – AUGMENTATION DU CAPITAL – SOURCE DE FINANCEMENT DE L’ENTREPRISE – SECTEUR PORTEUR.
ETATS-UNIS – MONDE.

Le crowdfunding séduit les biotechs, Industrie Pharma magazine – juillet – août 2015 – n° 89 – pp 6-8
Recours croissant au crowdfunding par les sociétés françaises de biotechnologies dans le cadre de leur financement. Leur modèle privilégié est le crowdfunding en capital qui permet aux financeurs d’acquérir une partie du capital de la société. Il permet ainsi de lever des fonds pour financer les sociétés. Dans le secteur, c’est surtout les sociétés en amorçage qui y ont recours. A noter également : pour séduire de potentiels investisseurs, les jeunes sociétés doivent se lancer dans la communication. Explications avec des exemples. Peu de chiffres.
Sujets : BIOTECHNOLOGIE – SOURCE DE FINANCEMENT DE L’ENTREPRISE – AUGMENTATION DU CAPITAL – CAPITAL-INVESTISSEMENT – MARKETING PARTICIPATIF.
FRANCE.

Paroles d’entrepreneurs # 3. Quel programme pour les biotechs ?
Biofutur – janvier 2017 – n° 382 – pp 24-41
Prise de position, en janvier 2017, à quelques mois de l’élection présidentielle en France, d’entrepreneurs du secteur des biotechnologies, au sujet de la politique du Gouvernement pour le secteur des biotechnologies, en matière de recherche, de formation, de financement, de développement industriel, etc. Les questions qui leurs sont posées : Quel bilan tirez-vous de la politique du Gouvernement concernant la recherche, l’innovation, et l’enseignement supérieur ? Les structures de valorisation sont-elles suffisantes et suffisamment dotées ? Que leur manque-t-il pour faire émerger des pépites ? L’enseignement supérieur est-il à la hauteur des attentes des entreprises du secteur ? JEI (jeune entreprise innovante), CIR (crédit d’impôt recherche), CICE (crédit d’impôt pour la compétitivité et l’emploi), Pacte de responsabilité… Quelles sont les initiatives (pour certaines déjà anciennes) qu’il faut préserver, améliorer ou stopper ? La défiscalisation des actions gratuites aurait-elle un impact sur le secteur ? Endettement, business angels, actionnariat, mécénat… Quel est le meilleur modèle économique pour les biotechs ? Crowdfunding, épargne, second marché d’actions… Quels sont les futurs modèles de financement des biotechs ? Que faire pour que le secteur des biotechnologies français devienne un secteur leader de l’économie française et mondiale ? Pas de chiffres.
Sujets : BIOTECHNOLOGIE – BIOPHARMACIE – ENTREPRISE INNOVANTE – RECHERCHE – RECHERCHE-DEVELOPPEMENT – TRANSFERT DE TECHNOLOGIE – ENSEIGNEMENT SUPERIEUR – POLITIQUE FISCALE – SOURCE DE FINANCEMENT DE L’ENTREPRISE – COMPETITIVITE D’UN PAYS – POLITIQUE INDUSTRIELLE.
FRANCE.

Enfin je vous invite à consulter ces guides du savoir-trouver pour rechercher des articles scientifiques sur votre sujet :
https://storify.com/eurekoi/comment-trouver-des-pistes-pour-un-memoire-en-scie
https://storify.com/eurekoi/comment-trouver-une-these

Cordialement,

Eurêkoi – Bibliothèque Publique d’Information

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Pourquoi les bulles de savon sont-elles multicolores?

Photographie de bulle de savon

CC0 Public Domain, via Pixabay

Réponse apportée le 03/08/2010  par PARIS Bpi révisée le 20/10/2017
Voici une explication scientifique intéressante trouvée à partir du site Fun sciences gallery (site de scientifiques amateurs) dans le chapitre intitulé Expériences sur les phénomènes de surface et les colloïdes  bulles de savon

Pourquoi les bulles de savon sont colorées ? La membrane des bulles de savon est composée de trois couches. Les deux externes sont formées par une couche de molécules de surfactant avec la tête polaire tournée vers l’intérieur, la couche interne est formée par une couche d’eau savonneuse (figure 12 C). La lumière qui traverse un film d’eau savonneuse, est en partie réfléchie par la surface supérieure et par la surface inférieure de la membrane. Les faisceaux lumineux réfléchis émergent hors de phase, ils se somment algébriquement (interférence), engendrant des variations de couleur. La teinte émergente dépend de l’épaisseur du film.
Ces couleurs sont très jolies et créent de belles formes engendrées par les zones de différentes couleurs quand les turbulences se présentent au sein du film. En effet, si vous soufflez doucement sur le film, vous pouvez créer des dessins magnifiques (figures 1, 22, 23, 24). Passé un temps, du fait de l’évaporation ou de la chute de l’eau vers le bas, l’épaisseur de la membrane devient vraiment très fine, les deux réflexions vont s’éteindre complètement et la bulle va devenir noire en face d’un fond noir : elle ne montrera plus les couleur et deviendra invisible. Dans cette condition, le film sera très instable et prêt à éclater.

Voir aussi une explication sur un site personnel Pourquoi les bulles de savon sont-elles multicolores?
ou sur celui-ci Tout sur les bulles

Cordialement,
Eurêkoi – Bibliothèque publique d’information

 

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L’éruption volcanique est-elle plutôt prévisible ou aléatoire ? 

éruption du  Kilauea, Hawaii.

By G.E. Ulrich, (USGS) [Public domain], via Wikimedia Commons


Réponse apportée par Eurekoi Strasbourg, le 13 octobre 2017

Vous souhaitez avoir des renseignements sur la prévision des éruptions volcaniques.

Un certain nombre de sites internet sont spécialisés dans le domaine des sciences particulièrement des géosciences. 
Voici une sélection de sites susceptibles de vous intéresser :

Le site Futura sciences est un média de décryptage qui s’articule autour de cinq rubriques : sciences, santé, technologie, maison et planète. 

Celui-ci propose un dossier sur le volcanisme qui se divise en sept parties. La sixième partie porte sur les actions de prévention et de secours dont l’étude du volcan qui indique que « La prévision des éruptions est la première étape de la prévention. L’étude des événements antérieurs permet de comprendre le fonctionnement du volcan et de tenter de prévoir les éruptions futures. En d’autres termes, le passé est la clé du futur. »
L’étude du volcan permet« l’étude des anciennes éruptions a un double but : déterminer le type d’éruption prévisible et délimiter les zones atteintes par le passé. Ce travail doit aboutir à la réalisation de cartes des zones menacées, et ainsi préparer l’évacuation des populations. »
http://www.futura-sciences.com/planete/dossiers/volcanologie-volcanisme-a-z-462/page/6/

Un autre dossier de ce site pourrait être utile dans votre recherche, celui-ci concerne les risques volcaniques. La quatrième partie se concentre sur la surveillance, la prévision et la prévention du volcan. Ce volet du dossier explique encore une fois l’importance à accorder à la connaissance du volcan : « Les éruptions anciennes du volcan constituent une référence pour envisager les éruptions futures. Les dépôts solides (laves solidifiées, cendres) qu’il a rejetés jadis en constituent les témoins. On les identifie précisément (la pétrographie est l’étude des roches et des minéraux qu’elles contiennent). Puis on essaye de les dater (géochronologie) pour reconstituer la vie du volcan. » 
http://www.futura-sciences.com/planete/dossiers/volcanologie-risques-volcaniques-441/page/4/

Le site officiel du BRGM (Bureau de Recherches Géologiques et Minières) qui est l’établissement public de référence dans les applications des sciences de la Terre pour gérer les ressources et les risques du sol et du sous-sol. 
http://www.brgm.fr/activites/risques/prevenir-risques-sol-sous-sol

Celui-ci étudie les risques naturels géologiques dont les risques volcaniques : 
http://www.brgm.fr/actualite/gestion-risque-volcanique-manuel-reference-cadre-projet-miavita

Le site internet de France télévision propose un site consacré plus particulièrement à l’éducation. Des vidéos permettent de s’informer sur différents thèmes.
Ci-dessous une vidéo sur les risques et la prévention des volcans.
http://education.francetv.fr/matiere/sciences-de-la-vie-et-de-la-terre/cinquieme/video/les-volcans-risques-et-prevention

Des livres

Si vous êtes intéressés par des livres ayant pour thème les volcans, vous pouvez vous rendre sur le site des médiathèques de l’Eurométropole de Strasbourg. 
En sélectionnant « sujet » avec les mots-clés « éruptions volcaniques » dans le moteur de recherche, vous aurez accès à un certain nombre de résultats.
Voici notamment deux ouvrages qui pourraient vous intéresser:

L’ABCdaires des volcans / Jacques-Marie Bardintzeff, Flammarion 2001

Les feux de la Terre : histoires de volcans / Maurice Krafft, Gallimard 2003

 
Eurêkoi – Médiathèques de Strasbourg
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Je prépare un TPE dont le sujet est le rêve. Nos axes principaux sont : le rêve étudié par les neurosciences et le rêve vu par la psychanalyse.

Couverture du Que-sais-je ? Les rêvesJe cherche donc des documents en rapport avec ces deux axes

Réponse apportée le 24/10/2013. Révisée le 24/09/2017

En guise d’introduction, nous vous invitons à écouter des émissions proposées par France Inter qui développent la question du rêve et de sa science :

* De Jean-Claude Ameisen, dans la série « Sur les épaules de Darwin », l’émission passionnante : « Cette étoffe sur laquelle naissent les rêves »
* De Mathieu Vidard, dans la série « La tête au carré », une autre émission intitulée : « La science des rêves »

Vous pouvez également vous intéresser au point de vue de Jean-Pol Tassin, neurobiologiste et directeur de recherches à l’INSERM depuis 1984, qui dirige également un groupe de recherche au sein de la chaire de Neuropharmacologie au Collège de France.
Vous trouverez un aperçu de ses publications (consultables en texte intégral depuis les postes fixes de la BPI) en cliquant sur le lien suivant : < http://www.cairn.info/publications-de-Tassin-Jean-Pol–3385.htm>
Voici un extrait de vidéo où il traite des rapports entre rêve et neurobiologie :
<http://www.universcience.tv/video-reve-et-neurobiologie-4797.html

Pour documenter votre recherche, nous vous conseillons la lecture des articles de l’Encyclopaedia Universalis, consultables en bibliothèque (sous abonnement) : Article ‘REVE’ mais aussi ‘Intégration des fonctions psychiques’ dans l’article ‘CONSCIENCE’ et l’article ‘INTERPRÉTATION DES RÊVES’ (livre de Sigmund Freud) ainsi que les articles ‘SOMMEIL-RÊVE-ÉVEIL CYCLE’.

A partir de notre catalogue, de nombreux ouvrages sont consultables concernant la connaissance des rêves d’un point de vue scientifique, en voici une sélection :

*  Les rêves
Paul Fuks, Milan, Toulouse: 2003
Résumé : Interprété par les psychanalystes, mesuré par les neurophysiologistes, ignoré voire dédaigné par la plupart, le rêve a gardé intact son aura de mystère.
Qu’est-ce qu’un rêve, en effet ? Que nous dit-il ? Qu’en penser ? Qu’en faire ?
Quels regards l’humanité a-t-elle portés et porte-t-elle sur ce compagnon de ses nuits ?
Localisation – Cote : ENC A ESS 132

* L’homme qui rêve : de l’anthropologie du rêve à la neurophysiologie du sommeil paradoxal
Parot, Françoise
P.U.F., Paris: 1995
Une approche pluridisciplinaire pour aborder un thème aussi universel que celui du rêve.
La première partie est consacrée à l’exposé de quelques-unes des représentations du rêve de différentes sociétés.
La deuxième partie, à l’approche neurophysiologique du sommeil paradoxal.
L’enjeu de cette démarche pluridisciplinaire est de tester la possibilité d’un discours unitaire dans les sciences de l’homme.
Cote : 150.5 PAR Niveau 2 – Philo, psycho, religions

* L’interprétation du rêve
Freud, Sigmund, Seuil, Paris: 2010
Une nouvelle traduction des textes de S. Freud consacrés au rêve qui ouvrirent la voie à des pratiques thérapeutiques fondées sur la parole échangée avec les patients et donnèrent naissance à la psychanalyse.
Cote : 153 FREU 1, Niveau 2 – Philo, psycho, religions

* Le sommeil et le rêve
Jouvet, Michel
O. Jacob, Paris: 1992
Pourquoi rêvons-nous ? Pourquoi, entre la veille et le sommeil, cet autre versant de l’esprit, cette nuit pleine d’éclats et de songes ? Michel Jouvet livre pour la première fois les aspects essentiels de ses théories, de ses recherches, de ses expériences sur la fonction et la signification du rêve.
Membre de l’Académie des sciences, médaille d’or du CNRS, Michel Jouvet dirige à Lyon une unité de recherche associée du CNRS et de l’Inserm. Il a découvert et caractérisé ce qu’il appelle le « sommeil paradoxal », troisième état de fonctionnement du cerveau [résumé de l’éditeur].
Cote : 150.5 JOU, Niveau 2 – Philo, psycho, religions

Pour complément d’information, vous trouverez ci-dessous le site du Dr. Jean-Michel Crabbé. Il exerce la médecine depuis plus de trente ans, d’abord comme médecin généraliste, puis comme praticien dans un centre de réadaptation fonctionnelle. Depuis 1984 il étudie le domaine du rêve, de la chronobiologie et les interactions psychosomatiques.
Il a notamment publié chez R. Laffont : Sommeil et rêves (Ellébore, 2003) et L’Échec de la médecine occidentale (Ellébore, 2005).

Vous pouvez également consulter la bibliographie de l’université Lyon I sur le sommeil et le rêve élaborée à partir des numéros hors série Sciences et avenir (qui figurent souvent dans les collections des CDI) :
<http://sommeil.univ-lyon1.fr/articles/listes/fr/SA.php>

Cordialement,

Eurêkoi – Bibliothèque publique d’information

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Pourquoi/Comment a-t-on déclassé Pluton en tant que planète de notre système solaire ? Si Pluton n’est plus une planète qu’est-elle devenue ? Merci…

Pluton, 14/07/2015 Par la NASA

Pluton, 14/07/2015 Par NASA [Public domain], via Wikimedia Commons

Réponse apportée le 05/04/2010  par PARIS Bpi, révisée le 14/09/2017

Vous trouverez des explications dans les extraits d’articles cités ci-dessous. 

Extrait de l’article Pluton sur  le site de vulgarisation scientifique : Futura sciences

À sa découverte par Clyde Tombaugh en 1930, Pluton a été considérée comme la neuvième planète du Système solaire. Mais, dès la fin du XXe siècle, d’autres objets assez similaires ont été découverts, dont notamment Eris, qui le dépassait légèrement en taille. Il est bien rapidement apparu que ces petits corps, dont il en reste encore beaucoup à découvrir, ne présentaient pas les caractéristiques permettant de les classifier parmi les planètes à part entière et l’Union Astronomique Internationale (UAI) a été amenée à redéfinir la notion de planète en août 2006.
C’est ainsi qu’a été créée la catégorie de planètes naines, dont font à présent partie Pluton, Eris et Cérès. Sur sa lancée, l’UAI a fort logiquement décidé de rendre les honneurs à Pluton en en faisant le prototype d’une nouvelle catégorie d’objets transneptuniens : les plutoïdes.

Extrait de l’article Pluton de l’Encyclopaedia universalis

Pierre LÉNA, « PLUTON (astronomie) », Encyclopædia Universalis [en ligne], consulté le 14 septembre 2017. URL : http://www.universalis.fr/encyclopedie/pluton-planete/

Avec la découverte de la première exoplanète en 1995, et la diversité de ces objets – plus de 2 000 connus en 2012 autour d’autres étoiles que le Soleil –, il était normal qu’en 2006 l’U.A.I. affine la définition de ce qu’est une planète, quitte à la préciser encore ultérieurement au gré des découvertes nouvelles. Pluton satisfait bien à la condition d’être en orbite autour de l’étoile centrale, et de ne pas être le satellite d’un autre objet (Charon est moins massif) ; à celle de posséder une forme quasi sphérique, sa masse (0,3 p. cent de celle de la Terre) – donc sa gravité – étant suffisante pour la lui conférer par autogravité ; mais Pluton n’a pas « nettoyé » son environnement orbital qui contient plus de treize fois sa propre masse sous forme d’autres petits objets. Cela lui vaut donc d’appartenir à la catégorie nouvelle de planètes naines, comme Cérès, connue depuis longtemps, ou le T.N.O. Éris.

Extraits de l’article de Wikipedia consacré à Pluton (planète naine) :

C’est au début du 21e siècle que l’on a commencé à remettre en cause le statu de planète pour Pluton. Différentes explications peuvent être évoquées :

En 2006 découverte de nombreux corps célestes, (environ 150), ayant plus ou moins l’envergure et la masse de Pluton. De plus, ces corps, à l’instar de Pluton, sont en résonance orbitale avec Neptune. Voir la définition de la résonance orbitale sur wikipédia.
En 2005 la découverte d’objets nettement plus imposant que Pluton renforce l’idée de déclasser Pluton du rang de planète à part entière : Eris, Makemake, Orcus, Sedna…

Un vaste débat anime les scientifiques. Pluton deviendrait planète mineure (il en existerait 10000), objet transneptunien.

L’union astronomique internationale, l’organisme coordinateur de l’astronomie au niveau international, en charge de la dénomination des corps célestes, a tranché en 2006 lors de son XXVIe congrès en république Tchèque: Pluton sera reclassée en planète naine. Cette décision est contestée par de nombreux planétologues.
L’UAI a également créé une sous catégorie de planètes naines. On appelle plutoïdes, les planètes naines qui passent la majeure partie de leur révolution orbitale à l’extérieur de l’orbite de Neptune. Pluton est évidemment un plutoïde.

Voici pour terminer, quelques références de documents disponibles à la Bpi :

Aux confins du système solaire
Alain Doressoundiram, Belin-« Pour la science », DL 2008
Description : 1 vol. (159 p.) : ill. en noir et en coul., couv. ill. en coul. ; 25 cm :
En 2006, les astronomes ont décidé de ne plus considérer Pluton comme une planète. La découverte, au-delà de l’orbite de Neptune, d’une riche population d’objets similaires a motivé cette décision. Pluton, comme ses semblables, forment la ceinture de Kuiper. Leur composition reflète celle des premiers ancêtres des planètes, et invitent à une découverte des origines du système solaire.

Le petit atlas de l’Univers
Benacchio, Leopoldo, Flammarion, 2007
 Présentation de l’origine, de la nature et du fonctionnement de la Terre et des astres les plus proches, du système solaire et des astres qui le composent puis des systèmes et des univers toujours plus grands et plus lointains (étoiles, galaxies, trous noirs…). Version en format réduit du ¤¤Grand atlas de l’Univers¤¤ mise à jour suite aux découvertes concernant notamment Mars et Pluton.

Cordialement,

Eurêkoi – Bibliothèque publique d’information

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Pourquoi la machine volante de Léonard de Vinci n’a pas fonctionné ?

Léonard de Vinci, shéma de machine volante

Leonardo da Vinci [Public domain], via Wikimedia Commons

Réponse du 11/15/2012  révisée 18/08/2017

Vous trouverez ci-dessous une sélection de titres faite à partir du catalogue de la Bpi et orientée sur Le Vinci ingénieur
L’ABCdaire de Léonard de Vinci
Temperini, Renaud, Flammarion, 2002, 120 p. : ill. en coul. ; Collection : L’ABCdaire
Retrace la vie de cet artiste de génie dont les inventions s’étendent sur des domaines aussi variés que la théorie esthétique, l’anatomie humaine, l’histoire naturelle, le vol des oiseaux, la mécanique des fluides et toutes sortes d’inventions mécaniques. L’iconographie présente ses plus grandes oeuvres ainsi que des croquis et des notes.

Les machines de Léonard de Vinci : secrets et inventions des codex
Gründ, 2006, (240 p. )
Plus de 30 inventions de Léonard de Vinci (ponts mécaniques, machines volantes et instruments de musique) réunies à travers ses schémas et ses notes sont ici représentées et mises en situation au moyen d’images de synthèse.

Léonard de Vinci pour les nuls
Teisch, Jessica, Paris : First éd. 2005, (376 p.)
Présente la vie, la personnalité et l’oeuvre artistique et scientifique de Léonard de Vinci (1452-1519) : sa naissance à Vinci, petit village de Toscane, sa mort en France à Amboise, ses oeuvres majeures en peinture dont la Joconde et la Cène, ses machines volantes, ses chantiers gigantesques… Avec un chapitre consacré à une étude du Da Vinci code face aux oeuvres religieuses du peintre.

Le rêve d’Icare : histoire de l’aviation
Niccoli, Riccardo, Paris : Gründ, 2002, 320 p. 
Retrace l’histoire de l’aviation depuis la machine volante dessinée par Léonard de Vinci jusqu’à l’avènement de la navette spatiale. Du mythe à la réalité, l’auteur expose la volonté de l’homme de conquérir le ciel, territoire des dieux, symbole de puissance et de domination.

Dans l’article de Wikipedia consacré à Léonard de Vinci, vous pouvez lire le paragraphe 4.4 Ingenierie et invention

La légende fait de Léonard le précurseur de plusieurs machines modernes mais nombre d’entre elles ont été inventées par des prédécesseurs (tels le bateau à roues à aubes existant sous la dynastie des Song du Sud au ve siècle, l’hélicoptère, le véhicule à chenilles, la machine à tisser des scies hydrauliques, le sous-marin ou le char d’assaut blindé que Léonard perfectionne après avoir puisé ses idées notamment dans les carnets de Taccola et de son maître Giorgio, eux-mêmes copiant des manuscrits de penseurs contemporains ou médiévaux) et, au-delà de l’étonnement éprouvé face à l’imagination prospective de l’auteur, on peut vite constater que le fonctionnement réel de la machine n’a pas dû être son souci premier. Comme le moine Eilmer de Malmesbury au xie siècle qui avait oublié la queue dans sa machine volante, les inventions de Léonard butent sur de nombreuses difficultés : l’hélicoptère s’envolerait comme une toupie, le scaphandrier s’asphyxierait, le bateau à aubes n’avancerait pas, le parachute en pyramide s’enroulerait sur lui-même, etc. De plus, dans ces épures, Léonard ne pose jamais le problème de la force motrice.[…]
Pendant la majeure partie de sa vie, Léonard a été, comme Icare, fasciné par le vol. Il a produit de nombreuses études sur ce phénomène en s’inspirant des oiseaux et des plans de vol de plusieurs appareils, dont les prémices d’hélicoptère nommées la « vis aérienne », le parachute et une sorte de deltaplane en bambou. Sur ce nombre, la plupart étaient irréalisables, mais le deltaplane a été construit et, avec l’ajout un empennage pour la stabilité, a volé avec succès. Néanmoins, il semble probable qu’il estimait que les systèmes proches des chauves-souris avaient le plus gros potentiel25. Il inventa également la soufflerie aérodynamique pour ses travaux.érée comme la base de l’hélicoptère, et expérience sur la force de levage d’une aile (en bas).

Voir également la bibliographie proposée par la médiathèque de la Cité des sciences de la Villette lors de l’exposition Léonard de Vinci, penseur et technicien
Cordialement,

Eurêkoi – Bibliothèque publique d’information

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Je recherche des livres scientifiques, anthropologiques ou philosophiques sur le thème de l’enfant sauvage

Affiche du film de Truffaut L'enfant sauvageNotre réponse du 17/08/2017

Vous avez sans doute déjà consulté cet article tout récent de Télérama  no. 3525 samedi 5 août 2017, p. 42
Victor, l’enfant de l’Aveyron Celui que les savants voulaient civiliser,
1800. Un enfant d’une dizaine d’années est découvert dans l’Aveyron « à l’état de nature » . Deux siècles avant d’inspirer François Truffaut, Victor devient un fascinant objet d’étude et de tentatives d’éducation. Et le jouet d’une époque tiraillée entre les Lumières et Napoléon. Par Vincent Remy

J’ai interrogé le catalogue collectif Sudoc avec le sujet enfant sauvage| 44 résultat(s) que je vous laisse consulter en cliquant sur le lien. Les documents sont localisables en cliquant sur le bouton « où trouver ce document » de la notice complète (accessible en cliquant sur l’identifiant pérenne).
En voici deux exemples :
Identifiant pérenne de la notice : http://www.sudoc.fr/072391855
Les enfants sauvages [Texte imprimé] : Mythe et réalité / par Lucien Malson,…. suivi de Mémoire et rapport sur Victor de l’Aveyron / par Jean Itard

Identifiant pérenne de la notice : http://www.sudoc.fr/056432763
Contribution à une étude des représentations de la surdi-mutité dans la littérature et au cinéma [Texte imprimé] / Stéphanie Chayla ; sous la direction de Francis Ramirez
Mémoire ou thèse (version d’origine)

Cordialement,

Eurêkoi – Bibliothèque Publique d’Information

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Pourquoi le ciel est bleu ?

ciel bleu avec un tout petit nuage

CC0 Public Domain, via Pixabay

Notre réponse du 06/08/2017 :

Vous trouvez sur le net plusieurs sites explicatifs sur la couleur du ciel.

A titre d’exemple :

Pourquoi le ciel est bleu ? sur le site d’assistance aux parents désemparés : Dis Papa

Pourquoi le ciel est bleu une courte réponse accompagnée d’une vidéo sur le site de la revue Sciences et avenir (Mis à jour le 20-07-2015) :

Les couleurs du ciel, de jour comme de nuit sur le site de l’AMAP La main à la pâte, Fondation de coopération scientifique pour l’éducation à la Science

et pour compléter, la réponse du service de réponses à distance les Guichets du savoir : Ciel bleu

Cordialement,

EurêkoiBibliothèque Publique d’Information

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J’aimerais savoir si les méduses font caca et si oui comment ? Merci d’avance.

photographie de méduse orange sur fond bleu

By Abdallahh (CC BY 2.0), via Flickr

Réponse apportée le 04/14/2010  révisée le 02/07/2017

Dans l‘article Cnidaria de Wikipedia, on peut lire :
Les cnidaires existent sous deux formes : les formes fixées ou polypes (corail, anémone de mer) et les formes libres (méduses ou hydrozoaires). Il y a plus de 10 000 espèces reconnues.
La plupart des cnidaires sont carnivores. Ils se nourrissent de proies venant au contact des tentacules, incluant du plancton, des protistes, divers vers, des crabes, d’autres cnidaires et même des poissons. Ils capturent et immobilisent les proies grâce à leurs tentacules recouvertes de cnidoblastes pouvant produire des toxines. Les tentacules apportent ensuite la proie vers la bouche. La digestion est d’abord extracellulaire : des cellules spécialisées sécrètent du mucus et des enzymes digestives dégradant la nourriture. Les particules alimentaires partiellement digérées sont ensuite pinocytées et la digestion se termine au niveau intracellulaire.

Les résidus de la digestion sont évacués par la bouche qui sert également d’anus.

Nous possédons un ouvrage à la Bpi sur les méduses que je vous incite à venir consulter :
Face à face avec les méduses : les connaître et s’en protéger :  /
Paris : Institut océanographique, 2009
Collection : Guide pratique des espèces de nos côtes
Un guide répondant point par point à toutes les questions sur les méduses vivant près des côtes : biologie, anatomie, reproduction, les gestes à adopter en cas de piqûre, l’observation des méduses sans danger, etc.
Niveau 2 – Sciences, techniques, médecine – Papier
593.1 FAC

Cordialement,
Eurêkoi – Bibliothèque publique d’information

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Je cherche des ouvrages sur le champignon et sa représentation dans l’art, la société, la culture… pour une revue…

Photographie de champignons rouges à pois

CC0 Public Domain, via Pixabay

Club Sandwich est une revue papier indépendante qui consacre chacun de ses numéros à un aliment et à sa représentation dans la société et dans la culture. Club Sandwich est un objet hybride entre journalisme, art et création contemporaine. Le premier numéro dédié à l’oeuf a paru en mars 2017. Le deuxième numéro est en préparation et sera consacré au CHAMPIGNON.

Notre réponse du 09/06/2017

Voici quelques pistes à explorer dans le cadre de votre recherche :

Sciences et techniques

Pour l’aspect scientifique des champignons, lié à la nature, vous pouvez consulter

Le monde fascinant des champignons
Félix Labhardt et Till Reinhard Lohmeyer
Nathan 2002
http://catalogue.bpi.fr/permalien/document?doc=1181109%3B5%3B0

Dans le domaine culinaire, vous pouvez feuilleter l’ouvrage de Régis Marcon, chef étoilé dont le champignon constitue un élément essentiel de sa cuisine :

Champignons Régis Marcon
La Martinière 2013
http://catalogue.bpi.fr/permalien/document?doc=1181109%3B5%3B0

Culture

De manière symbolique, le champignon est associé à la bombe atomique comme le présente cet ouvrage :

Mémoires d’un champignon : penser Hiroshima Barthélémy Courmont
Lemieux éditeur 2016
http://catalogue.bpi.fr/permalien/document?doc=1342032%3B5%3B0

Culturellement, le champignon est également associé aux substances hallucinogènes ou mystérieuses:

Alice au pays des merveilles
Lewis Carrol
Gallimard 1980
http://catalogue.bpi.fr/permalien/document?doc=28004%3B5%3B0

Tintin : L’Etoile mystérieuse
Hergé
Casterman 1974
http://catalogue.bnf.fr/ark:/12148/cb41654138m

Enfin, la culture pop c’est aussi approprié le champignon comme en témoigne le champignon de l’univers du jeu vidéo Mario Bross : https://fr.wikipedia.org/wiki/Liste_des_personnages_de_Mario

ou l’univers du peintre Takashi Murakami, notamment sa toile Super Nova:

Murakami Versailles : exposition, Château de Versailles.
Beaux-arts éditions 2010
http://catalogue.bpi.fr/permalien/document?doc=986879%3B5%3B0

En espérant avoir répondu à votre question,
bien cordialement,

Eurêkoi – Bibliothèque Sainte-Geneviève

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Quelle est la taille moyenne pour un homme ?

gravure représentant un soldat mesurant un autre sous une toise

By Cham (Count Amédée-Charles-Henry de Noé)[Public domain], via Wikimedia Commons

Notre réponse du 06/06/2017

Tout dépend de l’endroit considéré, il existe de grandes disparités selon les pays comme vous le verrez en parcourant ces articles :

Selon un article du Monde 02.09.2013 : Les hommes européens ont grandi de 11 cm en un siècle
La taille moyenne des hommes européens a gagné 11 centimètres entre les années 1870 et 1980, soit environ un centimètre par décennie, indique une étude publiée lundi.[…]
Quant aux Français, après 0,57 cm par décennie entre 1871 et 1911, ils auraient pris 1,10 cm jusqu’en 1951 puis 1,16 cm par la suite. La taille moyenne des jeunes adultes nés à la fin des années 1970 serait d’environ 1 m 76 ou 1 m 77 (contre 1 m 66 dans les années 1870).

Pour consulter (en anglais) l’étude citée dans l’article ci-dessus  : Timothy J. Hatton; How have Europeans grown so tall?. Oxford Economic Papers 2014; 66 (2): 349-372. doi: https://doi.org/10.1093/oep/gpt030

Un article du Figaro santé Dans quel pays est-on le plus grand ?, Par Thomas Delozier  Publié le 27/07/2016

Selon une étude anglaise publiée dans le journal Life , la population mondiale a gagné plusieurs centimètres en un siècle (1896-1996).
En France, progression accélérée pour les hommes mais plus timide pour les femmes. La population française a également grandi durant le XXe siècle. Alors que  le Français moyen mesurait «à peine» 166,4 cm en 1896, il culmine aujourd’hui à 179,7 cm, passant de la 42e à la 14e place mondiale. Chez les femmes, la progression est plus timide. Elles ont seulement gagné 9,5 cm, allant de 155,3 cm à 164,9 cm et  de la 32e à la 26e position mondiale  en un siècle.

L’article de l’université scientifique anglaise Imperial college London qui a servi de point de départ : Dutch men and Latvian women tallest in world according to 100-year height study by Kate Wighton26 July 2016

Cette étude est co-publiée sur le site d’eLife organisation à but non lucratif de recherche scientifique : A century of trends in adult human height NCD Risk Factor CollaborationArticle de recherche 26 juillet 2016.
Vous y trouverez notamment un grand nombre d’informations concernant les sources de l’étude, les méthodes ainsi que des cartes dans l’onglet Figures and Data.

Cordialement,

Eurêkoi – Bibliothèque Publique d’Information

 

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Pourquoi quand on baille on fait bailler les gens autour de nous ?

Le grand bailleur par J.J. Lequeu

Jean-Jacques Lequeu [Public domain], via Wikimedia Commons

Notre réponse du 07/05/2017

Comme l’explique cet article publié sur le site de la revue Sciences et avenir Pourquoi bailler est-il contagieux ? et cette réponse apportée à la même question par le site Futura Sciences Pourquoi le baillement est-il contagieux ? le caractère contagieux du bâillement tient à l’attention portée aux personnes qui nous entourent et au fonctionnement de notre cerveau. Une catégorie de neurones, les neurones miroirs, joue un rôle important dans le développement de l’empathie. L’intimité avec la personne qui baille nous pousse à reproduire cette action.

Le bâillement : un comportement universel  Olivier Walusinski Pour la science. 2003, Num 312, pp 66-71, 6 p 
Beaucoup d’animaux bâillent, mais le bâillement ne semble communicatif que chez l’homme. Il assurerait une synchronisation de la vigilance des individus d’un même groupe, par un mécanisme d’empathie, ou émotion partagée.
Qu’ont en commun un cobra, une poule, un cheval, un chimpanzé et un homme ? Tous bâillent. En fait, tous les vertébrés bâillent. Charles Darwin aurait dit du bâillement « qu’il est un “morceau de physiologie” inutile ». Pourtant, l’évolution l’a maintenu depuis des millions d’années, et il se manifeste de la même façon pour toutes les espèces. Il se déclenche dans des circonstances variées : lors de l’endormissement ou de l’éveil, avant ou après les repas, ou encore en société. Toutefois, l’homme semble soumis à un phénomène unique : chez lui, le bâillement est souvent « contagieux ».

Bâiller à s’en décrocher la mâchoire : l’expression est fondée sur une réalité, puisque le bâillement constitue la première cause de luxation de la mâchoire. Au cours d’un bâillement, le diaphragme, certains muscles de la mâchoire et du cou se contractent, d’autres s’étirent, entraînant une ample inspiration. La bouche (le bec ou la gueule) s’ouvre, dégageant les dents ; les voies respiratoires supérieures s’ouvrent également. Chez l’homme, le diamètre du pharynx est, au paroxysme du bâillement, quatre fois supérieur à celui au repos. L’inspiration est si profonde que seule la bouche peut assurer un tel débit d’air. C’est même le cas chez les équidés qui, normalement, ne respirent que par les nasaux. Les trompes d’Eustache (qui font communiquer l’oreille moyenne et le pharynx) se ferment, diminuant l’acuité auditive. Les paupières se rapprochent, une larme perle parfois. Quand le bâillement s’associe à un étirement du tronc et des membres, on parle de pandiculation. Suivant les espèces, le dos se cambre (hyperlordose) ou s’arrondit (hypercyphose)….

Vous pourrez consulter la suite de l’article à la Bpi  RESSOURCE INTERNET : sommaires et résumés, depuis 1996

Cordialement,

Eurêkoi – Bibliothèque Publique d’Information

 

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Je souhaiterais des informations au sujet des demoiselles coiffées ou cheminées de fées.

photo de La demoiselle au grand chapeau (Théus)

La demoiselle au grand chapeau (Théus) By Fr.Latreille [CC BY-SA 3.0], via Wikimedia Commons

(ouvrages géologiques, documents, etc…) notamment sur celles du Domaine de Serre-Ponçon. Merci.

Notre réponse du 04/05/2017

Approche touristique

 On peut consulter plusieurs sites qui traitent des demoiselles coiffées appelées aussi « cheminées de fées ».
Tout d’abord le site de l’Office de Tourisme Blanche Serre-Ponçon où on peut lire ceci :
« Dans les hauteurs du village perché de Théus se cache un site naturel pour le moins insolite : la Salle de Bal des Demoiselles Coiffées. Ce lieu mystérieux, composé d’une centaine de colonnes, constitue un incroyable ensemble de sculptures minérales !
Le relief de la commune de Théüs est essentiellement constitué de roches calcaires, de marnes noires et de débris d’érosion fluvio-glaciaire. Il y a 3 millions d’années, les glaciers ont poussé devant eux des masses de débris rocheux, « les moraines » qui donnent aux vallées leur profil en U. C’est dans ces moraines que naissent les Demoiselles coiffées appelées aussi ailleurs « cheminées de fées ».
Elles se forment à l’abri d’un bloc de rocher relativement plat qui les protège en partie de l’action érosive de la pluie. Il arrive un jour pourtant, où la colonne usée devient trop fine pour supporter son chapeau qui tombe. »
Je vous renvoie aussi à un site réalisé par des randonneurs passionnés de géologie Randomania.
Voici ce qu’ils écrivent sur les Demoiselles coiffées de Théus :

« Dans le sud de la France, dans le département des Hautes-Alpes, près du village de Théus, se trouve un site géologique spectaculaire appelé : « Les Demoiselles coiffées de Théus ». Ces demoiselles sont des formations géologiques dues à l’érosion de couches sédimentaires d’origine fluvio-glaciaire. On les appelle aussi « cheminées des fées ».
Demoiselles coiffées
Il existe de nombreux exemples de formation de cheminées des fées dans le monde mais toutes n’ont pas la même origine et n’ont pas été formées de la même manière. A Théus, les Demoiselles coiffées ont une origine fluvio-glaciaire contrairement à d’autres sites dans le monde qui ont une origine volcanique (comme les cheminées des fées de Cappadoce en Turquie).
Deux théories s’affrontent pour expliquer la formation des cheminées de fées dans un environnement fluvio-glaciaire. Selon la théorie classique, les cheminées sont le résultat de l’action de la pluie qui entraine les matériaux constituant l’ancienne moraine à l’exception de la partie située sous de gros rochers de pierre dure qui protègent les sédiments de la pluie et exercent sur eux une pression telle qu’ils les compactent de sorte que ces sédiments résistent mieux à l’action érosive de la pluie et du ruissellement. »

Vous en saurez plus sur les Demoiselles coiffées de Théus en consultant le site Randomania.

Je vous invite également à visiter cette page du Routard sur les Demoiselles coiffées | Embrunais et Serre-Ponçon.

Approche scientifique

Pour des explications plus scientifiques, vous pouvez consulter le fichier pdf suivant : 
Les géosites d’intérêt géomorphologique ou géomorphosites dans l’inventaire du géopatrimoine
Christian Giusti ( UFR de Géographie-Aménagement, Paris Sorbonne Université), voir également la bibliographie.

La « Salle de bal des demoiselles coiffées », Théus, Hautes Alpes
Pierre Thomas ENS Lyon – Laboratoire de Géologie de Lyon, Olivier Dequincey, 10/12/2012
Érosion différentielle, formation et évolution des cheminées de fées, festival de coiffures.
Une vingtaine de photographies commentées.

«Ladies with hats» = «Les Demoiselles coiffées»
Auteur(s) / Author(s) HECK P. ;
Revue / Journal Title Geographical magazine ISSN 0016-741X CODEN GGMAAY
1985, vol. 57, no9, pp. 481-484
Langue / Language Anglais
Editeur / Publisher Centurion, London, ROYAUME-UNI (1935) (Revue)
Mots-clés français / French Keywords
Hautes Alpes ; Italie ; Erosion fluviatile ; Milieu glaciaire ; Roche clastique meuble ; Cheminée de fée ; Lac Serre Ponçon ; Val Herens ; Alpes Françaises ; France ; Europe ; Roche sédimentaire ;
Localisation / Location

Une légende

Enfin un site qui raconte la légende des Demoiselles coiffées de Serre-Ponçon :

« Selon la légende :  » Les demoiselles de Théüs, réputées en ce temps-là pour leur beauté, se laissèrent aller à une dernière farandole, un soir de bal, avec leurs grands chapeaux plats sur la tête. Mais, alors que le douzième coup de minuit sonnait à l’église de Théüs et qu’elles dansaient dans le Vallon de Vallauria, un hurlement diabolique les figea à jamais. » »

Cordialement,

Eurêkoi – Bibliothèque Publique d’Information

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Comment expliquer les marées à des enfants ?

Notre réponse du 26/4/2017

Port_de_Ploumanac'h

By Spendeau [CC BY-SA 3.0], via Wikimedia Commons

Suite à votre question sur « les marées expliquées aux enfants « , la BMVR de l’Alcazar de Marseille vous répond :
Vous pouvez commencer par Vikidia, l’encyclopédie collaborative en ligne, équivalent pour les enfants de Wikipedia, le phénomène des marées est bien expliqué, cela permet une bonne introduction
https://fr.vikidia.org/wiki/Marée

Pour approfondir, quelques livres documentaires :
Marée haute, marée basse / Jean-Baptiste de Panafieu ; ill., Pascal Robin et Jean-Philippe Chabot, François Desbordes… Ed. Gallimard jeunesse, 1995

La mer et les océans à petits pas / Georges Feterman, Gilles Lerouvillois,. Ed. Actes Sud junior, collection A petits pas, 2006

La vie des bords de mer /Dave King, photographe.Ed Gallimard, Les Yeux de la Découverte, nouvelle édition augmentée d’un supplément traduit par Cécile Giroldi en 2003.

un bel album
Marée haute / Bernardo Carvalho. Ed. Gallimard Jeunesse, collection Hors Série Giboulées, 2013
Quand la mer s’est retirée, on peut se promener sur le rivage, mettre les pieds dans les flaques, explorer les rochers où s’accrochent coquillages et anémones de mer. Petit à petit la mer monte, l’eau qui nous arrivait aux mollets atteint maintenant notre taille, elle devient assez profonde pour qu’on puisse plonger.
Et si on sautait d’un rocher? Et si on nageait vers le large? Et si on faisait le poirier? Moi, j’en profite pour nager le crawl. En moins de rien, le bleu de la mer inonde les pages du livre entraînant le lecteur à sa suite.

L’émission C’est pas sorcier a proposé une émission en 2015 « A l’heure des marées ». Il est à noter que les émissions C’est pas Sorcier sont visibles sur Youtube légalement, mises en ligne volontairement par la production.
https://www.youtube.com/watch?v=xyzVCTxSg0c

voir également sur France TV Éducation, dans la série Kezaco, « Pourquoi y a-t-il des marées ? » qui s’adresse aux plus grand (lycée) mais l’animation vidéo est parlante.
http://education.francetv.fr/matiere/sciences-de-la-vie-et-de-la-terre/seconde/video/pourquoi-y-a-t-il-des-marees

Le phénomène des marées. une animation de l’AFP, 2012
https://www.youtube.com/watch?v=vQ7GFSvAkcg

Une autre animation très claire, par Sciences-mag Les marées, marées du siècle, explications du phénomène
https://www.youtube.com/watch?v=S1ccz883vMc

un livret gratuit, À la découverte des énergies des marées, conçu par Les Petits débrouillards, à commander ou lire en ligne
https://www.lespetitsdebrouillardsbretagne.org/Livret-A-la-decouverte-des.html

Sur le site de la Cité des sciences, un dossier pédagogique Entre ciel et terre au rythme des marées
http://www.cite-sciences.fr/fileadmin/_migrated/content_uploads/planetarium-ficheenseignants-maree.pdf

Cordialement,
Eurêkoi – BMVR Marseille vous remercie.

Date de création: 12/05/2017 09:24     Mis à jour: 12/05/2017 15:31
 
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Est-il vrai que les lemmings se suicident en grand nombre et régulièrement en sautant du haut des falaises pendant leurs trajets de migration ?

Gravure parue dans le Popular science monthly en 1877 représentant la migration des lemmings

Popular Science monthly, 1877 [Public domain], via Wikimedia Commons

Notre réponse du 11/04/2017

Vous souhaitez en savoir plus sur le phénomène de disparation massive des lemmings.
Celle-ci a fait l’objet de plusieurs revues scientifiques sérieuses. Parmi celles-ci, Sciences et Avenir l’a traité dans un article d’Olivier Fregaville de 2003 accessible gratuitement en ligne : Les lemmings : des suicides maquillés 

Voici l’explication :

« Pourquoi les lemmings, petits rongeurs nordiques, se suicident-ils collectivement ? Depuis 15 ans, une équipe européenne enquête au Groënland sur ce phénomène encore énigmatique. D’après leurs premières conclusions, publiées dans la revue Science du 31 octobre 2003, les lemmings seraient « suicidés » par quatre de leurs prédateurs.

Les lemmings, rongeurs d’une cinquantaine de grammes de la famille des rats musqués, ont un corps ramassé long d’une dizaine de centimètres. Actifs le jour et la nuit, ils vivent en groupes dans des galeries creusées dans le sol. Animaux des pays froids, les lemmings habitent dans la toundra arctique et subarctique. Dès l’âge de 3 semaines, les femelles sont capables de mettre au monde 5 à 8 jeunes tous les mois. « Cette fertilité accrue, souligne Olivier Glig chercheur à l’INRA, est à l’origine d’une augmentation considérable de leurs effectifs tous les 5 à 10 ans. » N’aimant pas la trop forte promiscuité, les lemmings émigrent massivement vers d’autres régions.

Le biologiste français , Olivier Glig, le Finlandais, Ikka Hanski, et l’Allemand Benoît Sittler, auteurs de l’étude, ont constaté que les prétendus suicides collectifs des lemmings seraient dus à l’action combinée de quatre prédateurs. Cette explication permet de mieux comprendre les grandes fluctuations observées chez les populations de ce petit rongeur. Depuis 1988, les données recueillies ont permis de montrer que l’ennemi numéro 1 des lemmings est l’hermine. Cette dernière considère les petits rongeurs comme un mets de choix ,constituant son plat principal tout au long de l’année. Les trois autres prédateurs ne s’attaquent aux lemmings qu’en été, principale période d’abondance.

Selon Olivier Glig, cette prédation intense réduirait de façon considérable le nombre de lemmings par hectare. Une diminution pouvant aller de cent à mille. Une fois le stock de nourritures quasiment épuisé, les prédateurs partent à la recherche d’autres proies.

A partir de leurs travaux, les trois chercheurs ont mis au point un modèle informatique permettant d’étudier le système proie-prédateur, qui pourrait être applicable à d’autres petits mammifères, connus pour leur prolifération excessive. »

Voir également cet article de Libération Les étranges «suicides» des lemmings enfin élucidés Par Dorothée Brunet-Lecomte, 6 novembre 2003

Sur le site de vulgarisation scientifique Sciences claires, un dossier de Franck Stevens : Idée reçue, les lemmings se suicident en masse 

Do Lemmings Commit Suicide? Beautiful Hypotheses and Ugly Facts (en anglais)
Dennis Chitty, Oxford University Press (1996), ISBN: 0-19-509786-6

Cordialement,

Eurêkoi – Bibliothèque Publique d’Information

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Qu’est-ce que le PVC ? pour un exposé

symbole du recyclage du PVC

By Tomia [CC-BY-SA-3.0], via Wikimedia Commons

Notre réponse du 10/04/2017

Le PVC est une matière, ce sigle désigne le polychlorure de vinyle. C’est un polymère thermoplastique dont la composition est ainsi répartie : 57 % de sel et 43 % de pétrole.
Cette définition provient du site Futura-sciences que je vous recommande.
Voir l’article http://www.futura-sciences.com/maison/definitions/maison-pvc-10875/

Un autre article vu d’un point de vue environnemental : Qu’est-ce que le PVC et quels en sont les usages ?
http://www.novethic.fr/lexique/detail/pvc.html

L’article Polychlorure de vinyle de wikipedia
sans oublier ses références comme par exemple le site Découvrir le PVC

Le réseau de bibliothèques de Vienne ne possède pas de livres sur le sujet.

Cordialement,

Eurêkoi – Bibliothèque Publique d’Information

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