Notre réponse du 21/06/2016

Voici une sélection de références de livres et/ou d’articles qui traitent de ce sujet assez épineux posé sans aucune indication du contexte de la recherche :

couverture de L'intelligence de l'enfantL’intelligence de l’enfant
Claude Bastien, Yves Clot, Willem Doise et al.
Fournier, Martine (1945-….) journaliste
Editeur Sciences humaines éditions
Date 2009
Résumé Des contributions qui répondent de façon pédagogique à une série de questions : le caractère inné ou acquis de l’intelligence, le QI, les enfants surdoués, le rôle de la famille, de l’école, de la société et de la culture dans la genèse de l’intelligence, etc.
http://catalogue.bpi.fr/permalien/document?doc=928412%3B5%3B0

Introduction à la psychologie cognitive. Lieury Alain. Paris : Dunod. 2010
http://catalogue.bpi.fr/permalien/document?doc=955818%3B5%3B0

L’inné et l’acquis dans la structure du cerveau. La recherche en neurobiologie. Changeux, J. P. (1977). http://www.persee.fr/doc/phlou_0035-3841_2000_num_98_4_7330

La psychologie de l’intelligence. Piaget, J. (2012). Armand Colin.
http://www.fondationjeanpiaget.ch/fjp/site/textes/VE/JP36_NdI_avpropos_intro.pdf

Marie Duru-Bellat, Martine Fournier. L’intelligence de l’enfant : l’empreinte du social. Editions Sciences Humaines, 291 p., 2007. <halshs-00197134>

Lemerle, S. (2014). Le singe, le gène et le neurone: du retour du biologisme en France. Presses universitaires de France.
Schultz Émilien, « Sébastien Lemerle, ‪Le singe, le gêne et le neurone.‪ ‫Du retour du biologisme en France‪ »Quaderni 3/2014 (n° 85) , p. 113-116
URL : www.cairn.info/revue-quaderni-2014-3-page-113.htm.

André PICHOT, « INNÉ ET ACQUIS ». In Universalis éducation [en ligne]. Encyclopædia Universalis, consulté le 20 juin 2016. Disponible sur http://www.universalis-edu.com/encyclopedie/inne-et-acquis/
Introduction :Étymologiquement, sont innés les caractères, biologiques ou psychologiques, que l’être vivant possède à la naissance (et qui sont donc censés ressortir à sa nature, voire à son essence). Sont acquis les caractères postnatals dépendant de l’environnement (et qui sont donc supposés non essentiels, accidentels).

Jean-François LE NY, « APPRENTISSAGE, psychologie ». In Universalis éducation [en ligne]. Encyclopædia Universalis, consulté le 20 juin 2016. Disponible sur http://www.universalis-edu.com/encyclopedie/apprentissage/

Michel HUTEAU, « PSYCHOLOGIE DIFFÉRENTIELLE ». In Universalis éducation [en ligne]. Encyclopædia Universalis, consulté le 20 juin 2016. Disponible surhttp://www.universalis-edu.com/encyclopedie/psychologie-differentielle/

« Les déterminants de l’intelligence », chapitre de Les enfants intellectuellement précoces, Paris, Presses Universitaires de France , «Que sais-je ?», 2015, 128 pages
URL : www.cairn.info/les-enfants-intellectuellement-precoces–9782130633501-page-28.htm.
Plan de l’article
I. Deux études controversées sur l’intelligence
II. À la recherche des gènes de l’intelligence…
III. … et des gènes du surdon
IV. De l’inné et de l’acquis dans le développement de l’intelligence

 Neurosciences et éducation : la bataille des cerveaux
Dossier d’actualité veille et analyses • n° 86 • Septembre 2013 4/40
http://ife.ens-lyon.fr/vst/DA-Veille/86-septembre-2013.pdf
voir en particulier la bibliographie

Cordialement,

Eurêkoi – Bibliothèque Publique d’Information

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